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电子信息工程专业毕业设计论文范本_论文精选_好文学网

电子信息工程专业毕业设计论文范本

发布人:实践科时间:2011-9-14 15:20:04

时间:2018-07-22 21:07点击: 次来源:好文学作者:佚名评论:- 小 + 大

各学院:

1毕业设计选题工作

毕业设计是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是本科生进行科学研究基本训练、提高综合能力和创新精神的重要的实践教学环节,是教学质量工程的一项重要内容。为加强对2012届本科毕业设计的管理,使各环节的工作规范化,保证毕业设计质量,根据《浙江师范大学本科毕业设计工作条例》要求,请各学院进一步做好2012届本科毕业设计工作,现将有关事项通知如下:

毕业设计选题是毕业设计的源头和基础,是决定整个毕业设计质量好坏的前提。因此,选题必须符合电子信息工程专业培养目标和教学基本要求,内容涵盖本专业的核心课程;选题应联系科研、生产或社会实际,促进学、研、产的结合;选题应反映本专业领域的科技发展水平和前沿动态,符合科技进步、经济建设和社会发展的需要;选题分量、难度、深度要适当,在满足教学基本要求的前提下,结合学生具体情况因材施教。改进毕业设计选题工作,可以设立毕业设计课题审查小组,进行选题审查,对课题内容、工作量、难易程度、知识覆盖面、可行性进行客观的评估。其次,以就业为导向来选题。考研类学生专业知识扎实,学习能力、思考能力较强,选用理论研究型课题类型为主;专业相关岗位任职类学生,以工程实践类课题为主,鼓励到工作岗位中完成毕业设计;专业不相关岗位任职类学生,其就业对专业知识要求不高,以相对难度稍低的设计类或仿真类课题为主。

一、加强毕业设计(论文)工作的领导和管理

2毕业设计指导工作

要认识到本科毕业设计是本科人才培养方案中的重要环节,目的是要进一步巩固和加强学生的基本知识的掌握和基本技能训练。一定要做到领导重视,全员协力。学院成立本科毕业设计工作领导小组和答辩委员会,具体研究、部署、指导、检查本院的本科毕业设计工作。要做到每个领导成员分工明确,责任到人。建议由学院院长亲自担任组长,主管教学的副院长为执行组长,学院领导全部参与其中,每项工作安排都应是集体研究讨论制订,不能只是由负责本科论文的工作人员一人完成就可。对有指导资格的老师和要做毕业设计的学生都应在开笔写作之前进行动员,由专人讲解、指导、规范要求。各学院也可以根据各自专业的实际情况,参考学校提供的样本做出统一格式。

毕业设计指导工作是决定整个毕业设计质量好坏的关键。基于专业导师制毕业设计指导工作的实施,有利于密切师生关系、促进教风和学风建设,有助于解决指导环节存在问题。专业导师负责制,即从大三开始,每位学生都选择一名专业指导教师,由专业导师指导专业课程学习、专业技能训练,由专业导师布置和指导其毕业设计。实施专业导师负责制,专业导师来自于科研教学骨干教师与企业工程师,学生和导师双向选择,建立专业导师制度;其次,三年级学生即可进入毕业设计环节,在导师指导下,确定专业方向,学习专业知识。

二、制订好工作日程安排

3毕业设计质量管理

根据《浙江师范大学本科毕业设计(论文)工作条例》和浙江师范大学本科毕业设计工作流程,按学校的时间要求来安排本学院的工作日程。给学生安排足够的写作时间,让学生有较多的时间思考消化论题,避免为完成而完成论题去网上收集,大量下载,造成质量问题。

3.1建立毕业设计规范制度

三、严把审题关

建立毕业设计管理办法与实施细则、毕业设计大纲、指导教师职责、评阅教师职责、成绩考核标准、答辩工作规范、工作流程、论文格式规范等系列文件制度,从过程管理上形成选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节的规范和标准。

学院根据教学计划、要求向教师征集论题,再组织专家组对论题以匿名形式进行一一审核。要求题目表述要规范,内涵要明确;以下两种选题不宜采用:选题过专、过窄,达不到综合训练的目的;选题太大、太难,难以胜任。也可由指导教师与学生共同商定论题,但一定要在审题、定题后再让学生选题。题目一经确定,经指导教师同意和学院批准后,原则上不得更改,如有特殊情况,需经指导教师和学院同意后方可更改。要鼓励学生采用与专业密切相关的已发表的论文、专利、参赛获奖的学术作品以及各级创新项目成果等为主题来开展毕业设计工作。

3.2选题规范化管理

四、选派好指导教师

制定科学、合理、规范化的选题申报制度,毕业设计选题实行一人一题、题目不重复。严把指导教师质量关,选派有教学和科研经验、具有讲师职称或博士学位的教师担任指导教师。

指导教师要做好指导毕业设计的各项准备工作:认真下达毕业设计任务书,对毕业设计提出明确要求,制订指导工作计划,指导学生制订毕业设计撰写进度计划;向学生推荐参考资料,指导学生搜集、查阅文献资料、研究方法以及仪器设备的正确使用;定期检查学生毕业设计进展情况并进行具体指导,要求当面指导不少于5次,并做好指导记录,导师签名;审阅论文初稿或检验设计(实验)结果,提出修改与改进意见。把好学生毕业设计正文和外文翻译等质量关。

3.3毕业设计过程监控

为确保毕业设计质量,要严格执行每位指导教师承担指导任务最多不可超过10人。要严格控制每位老师的指导学生数。特别是有些专业老师课多,又兼顾三本,精力有限,更不可顾此失彼,马虎从事。

毕业设计质量监控机构有学校、院三级,采取院自查和学校检查相结合的方式进行,明确各级监控岗位职责。监控环节分为初期检查阶段,包括指导教师资格、选题、开题;中期检查阶段,包括教师指导、设计进度、学生工作情况等;末期检查阶段,包括设计质量、答辩资格审查和答辩情况,整个监控环节形成了毕业设计质量监控闭环。

无硕士学位的助教一律不得独立担任指导教师,必须与1名中级以上职称教师共同开展指导工作。合作指导的作品,所有导师必须独立指导1次或以上,负责毕业论文的工作人员一定要严格审查,如果合作导师没有指导意见,视为没有合作导师参与,指导教师为不合格,学院重新指派指导教师指导学生论文。为此,在提供给学生选择的指导教师时应严格把关,认真核实信息。

3.4毕业设计量化考核

五、认真检查外文翻译

毕业设计工作的量化考核应以毕业设计规范制度为依据,对质量监控过程进行量化。毕业设计工作评估指标体系,分为一级指标,二级指标(组织领导、质量监控、选题、成绩评定、总体水平)及主观观测点,最终达到对毕业设计工作的量化考核。

在中期检查中,学院要组织专业上外语较强的教师全攻外文翻译。注意检查译文是否完全照搬机译、译文与原文对照、译文完成情况以及译文是否与论文相关或相近,有无参考价值。原文要有电子稿。

3.5毕业设计网络化管理

六、实行论文交叉评阅制度

毕业设计网络化管理系统实现了教师网上出题、开题下任务、中期检查、论文审阅的全过程指导,提供师生互动平台,为教学管理人员的组织立题、中期检查、答辩分组、论文评审、归档全过程监督管理提供了工具,从而在很大程度上提高了毕业设计管理水平和毕业设计的质量。

要求学生在每年3月的第二个星期内递交经指导教师审阅后的正文初稿,及已完成的任务书、文献综述、开题报告、外文翻译的电子稿给学院。

4结论

学院组织同行互评。由学院指定另外一至二名具有高级职称或博士学位的教师匿名评阅。

教育部一贯重视毕业设计工作,对培养大学生的能力和素质等方面提出了具体要求:“大学生毕业设计要贴近实际、严格管理,确保质量”等。针对目前电子信息工程专业毕业设计环节当中存在的问题,开展毕业设计教学改革,有助于提高毕业设计环节教学质量:第一,以毕业设计规范制度建设为抓手,进行电子信息工程专业毕业设计质量监控,做好选题规范化管理、毕业设计过程监控、毕业设计量化考核及毕业设计网络化管理。第二,以推行导师制为核心,进行电子信息工程专业毕业设计教学的改革,有利于密切师生关系,促进教风和学风建设,有助于解决指导环节存在的问题。

学院随机抽查送外校评审。

学生按评阅意见修改后定稿。

七、严格答辩制度

成立答辩委员会和答辩小组,组织开题答辩、定稿后成绩评定答辩。答辩中如有争议或其他需要,交由学院答辩委员会再次主持答辩后裁定。

成绩评定答辩中为优秀的,一定要组织一次答辩才可确定成绩。

以上二种情况均采取指导教师回避制,提供给答辩组材料时隐去指导教师信息。

八、成绩评定

指导教师对学生进行答辩资格审查并进行成绩评定;由学院组织具有副高以上职称或博士学位的同行专家进行评审打分并写出意见;再由学院答辩小组根据答辩情况给出答辩意见和成绩;学院答辩委员会综合以上三个成绩最终评定成绩等级,并由学院答辩委员会主任审核签字备案。

学生毕业设计成绩评定原则上:指导教师给出的成绩占40%、同行专家评审成绩占20%、答辩小组评定的成绩占40%.

成绩比例:优秀成绩比例不超过20%;良好成绩比例不超过60%;中等以下成绩不低于20%.

九、工科专业应着力提高毕业设计的比例。本学年原则上应不低于70%,并力争逐年提高到90%以上。

十、学生毕业设计材料要求包括以下各部分并统一按顺序装订:

毕业设计正文。包括:封面;目录;中文的标题、学生姓名、学号及所在学院、专业;导师姓名、职称;摘要;关键词;外文的标题;学生姓名和导师姓名;摘要;关键词;正文;注释;参考文献。字数要求在1万字以上。

毕业设计过程管理材料。主要包括:

1.毕业设计任务书。

2.文献综述。字数在5000字以上。

3.毕业设计开题报告。要求字数在3000字以上。

4.外文资料译文及原文。要求翻译与专业相关或相近的外文资料3000字以上,要注明出处并附原文。

5.指导记录。要求指导5次以上,做好指导记录。多人合作指导的作品,所有导师必须独立指导1次以上。

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